Il decreto n. 2690 del 23/12/2024 ha approvato il piano di dimensionamento e razionalizzazione della rete scolastica della Sicilia, pertanto a partire dall’anno scolastico 2025-2026 è stato disposto l’accorpamento tra l’Istituto Comprensivo Leonardo Sciascia di Scoglitti e l’Istituto Comprensivo Giuseppe Caruano di Vittoria.
I due Istituti, allocati in zone diverse del territorio della città di Vittoria, sono costituiti a loro volta da più plessi. Ricordiamo pertanto il plesso centrale “Sciascia” (Scuola Secondaria di Primo Grado ad indirizzo musicale e Scuola Primaria) e il plesso “Don Bosco” (Scuola dell’Infanzia e sezioni succursali di Scuola Primaria) ubicati a Scoglitti ed il plesso “A. Campanella” (Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria) ubicato a Vittoria; il plesso centrale “Caruano” (Scuola dell’infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo Grado).
I due Istituti, accomunati dalla stessa mission educativa e formativa, hanno avviato una riflessione organizzativa e didattica condivisa, finalizzata a valorizzare quanto già realizzato. Questo processo ha rafforzato gli ambiti dell’autonomia scolastica e ha creato nuovi spazi di coordinamento, coinvolgendo tutti gli attori in un rinnovato patto di corresponsabilità educativa. Una scuola in divenire quindi, guidata da un team dalla forte leadership dirigenziale e sempre accompagnata da un gruppo di genitori che partecipano attivamente alla vita scolastica, collaborando fattivamente alle attività formali e informali promosse dalla scuola in continuità orizzontale per la promozione del territorio e per la formazione degli allievi.
Il plesso “Sciascia “serve la frazione marinara di Scoglitti e le contrade limitrofe, operando come punto di riferimento per l’intera comunità rivierasca. Come tutti i piccoli centri, presenta una maggioranza di nuclei familiari uniti da legami parentali ancora in parte solidi e legami amicali facilitati anche nei giovanissimi grazie alla centralità della scuola come elemento di coesione socio culturale. Il background studentesco è medio-basso e la scuola funge da fondamentale presidio e risorsa volta alla crescita e alla formazione degli alunni, supportando le famiglie nei processi educativi.
Il plesso “Caruano” opera in un territorio con una composizione sociale eterogenea, basata su un contesto socio-economico agricolo e artigianale, con diffuso impiego terziario. Il contesto socio-economico generale è mediamente di livello medio-alto, consentendo agli stakeholders una buona partecipazione e condivisione delle attività scolastiche. Ne consegue che la popolazione scolastica nel suo complesso è eterogenea per provenienza. L’area territoriale di riferimento dell’istituzione scolastica è soggetta a forte processo migratorio: la provincia di Ragusa e nello specifico il territorio in cui insiste l’Istituto presenta il più alto tasso di immigrazione della regione Sicilia. All’interno dell’Istituto sono presenti studenti nati in Italia, ma che continuano ad avere difficoltà di integrazione perché le famiglie vivono in zone rurali e le difficoltà logistiche non consentono la partecipazione alla vita extrascolastica, e studenti NAI che necessitano di alfabetizzazione linguistica. Negli ultimi anni si registra la presenza di nuclei familiari provenienti dal Nord Africa e dall’Est europeo. Le famiglie sono impiegate principalmente nella manovalanza agricola, la principale fonte di reddito del territorio.